Schopnosti komunikace, naslouchání, vzájemné pomoci a ohleduplnosti, skupinové práci, kooperaci, tomu všemu se postupně děti učí. A jak? Modelovými situacemi, kdy nacházíme společná vhodná řešení, komunitním kruhem, sebepoznávacími technikami, sebekorekčními  sociálními hrami. Máme možnost vztahy ve třídě poznat - diagnostikovat a na základě toho volit metody, hry,simulovat  situace k ozdravění vztahů, vytvoření kooperativního sociálního prostředí a včas ovlivnit negativní tendence ve vývoji třídního klimatu. Je to záležitost nesmírně náročná, dlouhodobá a proměnlivá, specifická pro každou věkovou skupinu.

Začátek je už v první třídě - ukázka z projektu Já a ti druzí, který měl cíl naučit děti vzájemně si naslouchat, odhalit své pozitivní i negativní stránky, spolupracovat za základě domluvy, tvořit třídní pravidla, oceňovat se, poukazovat na negativní tendence ve vztazích, pomoci najít řešení, recept na zdravou komunikaci.